El próximo trabajo que vamos a llevar a cabo es una exposición oral. Este tipo de texto es aquel que se dedica a dar información objetiva de un tema sobre el que se ha investigado antes para no dar datos erróneos.
Criterios generales
Los requisitos que debéis cumplir son los siguientes:
- El trabajo se hace individualmente o en parejas.
- La exposición no debe durar más de 5 minutos.
- Nada de vídeos: alargan mucho las exposiciones.
- Nada de violencia ni imágenes desagradables en las diapositivas.
- La exposición debe tener todas las partes que se indican a continuación
- Es imprescindible no mirar el guion o las diapositivas. Eso sabemos hacerlo todo: queremos que nos expliques un tema.
- Hay que controlar el tono y la pronunciación para mantener el interés del público y que no resulte aburrido.
- Mira a tus receptores y nunca les des la espalda. Que se note que les hablas a ellos.
- Si lo hacéis en pareja, aseguraos de distribuir bien las partes para que habléis los dos.
- Debéis usar un soporte visual, preferiblemente en formato digital para evaluar dicha competencia.
Plazos
Organizaremos el trabajo del siguiente modo:
- Reparto de temas: 19 de enero.
- Revisión de la presentación: 9 de febrero.
- Exposiciones: del 20 al 24 de febrero.
Temas
El tema es completamente libre: lo podéis hacer sobre cualquier cosa que os guste o que veáis interesante. Recordad que debe ser un tema sobre el que podáis buscar información suficiente. Aquí os dejo algunas ideas sobre las que puede tratar vuestra presentación:
- Algún tema de la ciudad.
- Un personaje (deportista, cantante, youtuber…)
- Un deporte o disciplina artística.
- Un grupo o estilo de música.
- Una saga de películas.
- Una saga de videojuegos o consola.
- Un escritor o un libro.
- Animales.
Trucos para exponer
- Ten un esquema o guión a mano por si necesitas mirarlo. No se trata de leer como un papagallo tu guion o las diapositivas, sino de que expliques con tus palabras el tema del que hablas.
- Habla alto y no demasiado rápido.
- Procura pronunciar correctamente.
- Evita las muletillas (palabras que se repiten mucho: “en plan”, “¿vale?”, “eeeeh”…).
Partes de la exposición
Una exposición siempre consta de las mismas partes: introducción, desarrollo y conclusión. Os dejo algunas ideas de lo que podéis hablar en cada uno de los puntos:
- Introducción: Saludamos al público, nos presentamos, presentamos el tema del que vamos a hablar y hacemos un pequeño índice de los puntos que vamos a tocar.
- Desarrollo: Aquí es cuando se explica el grueso del tema. Podéis hacerlo por orden cronológico, por orden de importancia… según lo que pida cada tema. Podéis preguntarme si tenéis dudas.
- Conclusión: Podemos hacer un pequeño resumen de lo dicho, dar una pequeña opinión personal (no demasiado extensa puesto que no es el tema del trabajo).
- Una última diapositiva donde se mencionen las fuentes de información en las que nos hemos basado. Deben ser libros o webs concretos, no sirve un buscador como Google.
Apoyo visual
Es necesario que la exposición se haga con una presentación digital que sirva como apoyo visual. Algunas recomendaciones:
- Usa colores que sean agradables para la vista: nada de letras amarillo fosforito sobre verde chillón.
- No llenes las diapositivas: distraen a los receptores. En la exposición lo importante son tus palabras. Con una o dos frases por diapositiva sobra.
- Usa imágenes cuando sea necesario.
- Una diapositiva, una idea principal.
Si la hacéis en algún formato diferente al de Google, subidla en formato PDF para evitar problemas de compatibilidad.
Evaluación
La evaluación se hará a partir de la siguiente rúbrica:
La presentación se subirá a una tarea habilitada para ello en Google Classroom.
Los criterios que se trabajan en esta actividad son los siguientes:
- 3.1. Realizar narraciones y exposiciones orales sencillas, organizando el contenido, sobre temas de interés personal, social y educativo ajustándose progresivamente a las convenciones propias de los diversos géneros discursivos, con fluidez, coherencia, cohesión y el registro adecuado, en diferentes soportes y utilizando de manera eficaz recursos verbales y no verbales.
- 3.2. Participar de manera activa y adecuada en interacciones orales informales, en el trabajo en equipo y en situaciones orales formales básicas de carácter dialogado, con actitudes de escucha activa y estrategias de cooperación conversacional y cortesía lingüística.
- 6.1. Localizar y seleccionar de manera dirigida información procedente de diferentes fuentes; organizarla e integrarla en esquemas propios y reelaborarla, atendiendo a esquemas dados.
- 6.2. Elaborar trabajos de investigación de manera dirigida sobre temas de interés, personal a partir de la información seleccionada, teniendo en cuenta las características propias de este tipo de textos.
- 6.3..Iniciarse en hábitos de uso seguro de las tecnologías digitales en relación a la búsqueda y la comunicación de la información, comprendiendo la necesidad de formación en el uso y manejo de Internet.
- 10.2. Utilizar estrategias para la resolución dialogada de los conflictos y la búsqueda de consensos en alguno de los ámbitos (personal, educativo o social), tomando conciencia de la importancia de los valores y las romanas